Ada tiga teknik yang dapat dipilih dalam menyusun modul. Ketiga teknik tersebut menurut Sungkono, dkk.(2003: 10), yaitu menuulis sendiri, pengemasan kembali informasi, dan penataan informasi: Menulis Sendiri (Starting from Scratch) Penulis/guru dapat menulis sendiri modul yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Secara umum, bentuk bahan ajar ada dua yaitu bahan ajar cetak dan bahan ajar non cetak. Bahan ajar non cetak juga banyak bentuknya, seperti bahan ajar dengar (audio), bahan ajar pandang dengar (audio visual), bahan ajar multimedia interaktif. Penggunaan bahan ajar mata pelajaran seni budaya terutama di SMPN 19 Kota Tangerang masih menggunakan bahan ajar yang berjenis cetak seperti buku pemelajar dan buku pembelajar sedangkan untuk jenis non cetak hanya menggunakan software power point untuk presentasi pemelajar, dan penggunaan lab 1. Langkah-Langkah Pengembangan Bahan Ajar. Pelajarilah pdf berikut mengenai enam acuan utama untuk mengembangkan bahan ajar. Untuk menambah pengetahuan anda mengenai langkah-langkah pengembangan bahan ajar, silakan pelajari satu contoh model pengembangan di bawah ini. Untuk menambah wawasan tentang pengembangan bahan ajar cetak dan non-cetak Untuk sekolah di daerah yang sulit atau belum bisa mengakses internet karena belum teraliri listrik dan keterbatasan fasilitas penunjang lainnya, bahan ajar non cetak yang efektif digunakan untuk menunjang proses pendidikan di sekolah adalah . . . pengertian, jenis-jenis dan karakteristik bahan ajar cetak meliputi handout, modul, buku (diktat, buku ajar, buku teks), lks, pamflet October 2019 DOI: 10.31227/osf.io/u28xm Modul Ajar Bahan Ajar Modul Projek; Definisi: Berupa sejumlah alat atau sarana media, metode, petunjuk, dan pedoman pembelajaran yang dirancang secara sistematis dan menarik. Berupa materi pembelajaran untuk membahas satu pokok bahasan, dapat berupa cetak (artikel, komik, infografis) maupun non cetak (audio dan video). Desain Pengembangan Buku Ajar Arab Bagi Mahasiswa Non PBA Berbasis Joyful Learning IAIN Ponorogo Bahan ajar atau buku teks merupak an media bahan pendukung cetak (materi pengayaan, bacaan upaya yang dilakukan adalah dengan membuat bahan ajar. Bahan ajar terdiri dari bahan ajar cetak dan non cetak. Pengertian Bahan Pembelajaran Cetak Pembelajaran cetak dapat diartikan sebagai perangkat bahan yang memuat materi atau isi pelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran yang dituangkan dengan menggunakan teknologi cetak. Pengembangan bahan ajar non cetak menjadi hal penting yang berkaitan dengan upaya membantu peserta didik untuk meraih kompetensinya dengan lebih cepat.10 Da-lam bahan ajar non cetak, terdapat alat bantu juga berupa rangkuman, petunjuk belajar bagi peserta didik, serta tanda-tanda khusus yang dapat digunakan serta dapat rkbCn.